Selección de los métodos didácticos. Hay que tener en cuenta los siguientes principios: Principio de especificidad. Cada método no es bueno por sí mismo, sino que lo es si es adecuado a los objetivos perseguidos. Principio de relatividad. El valor y eficacia de un método depende de cómo se aplique y de que los instrumentos...
Los Contenidos de una Acción Formativa son el conjunto de conocimientos o habilidades que el alumno debe alcanzar para el logro de los objetivos propuestos. Contenidos conceptuales (obtención de conocimientos). Llamados también teóricos. Capacitan al alumno para establecer relaciones causa-efecto, deducir, interpretar, etc. ¿Qué tiene que saber? Contenidos procedimentales (adquisición de destrezas). Llamados también prácticos. Lo...
La Unidad Especial de Inspección en materia de formación profesional entra en vigor mañana La Unidad Especial de Inspección en materia de formación profesional para el empleo, nuevo órgano creado en el real decreto de reforma de la formación profesional para el control en esta materia, entrará en vigor mañana, según la Orden Ministerial publicada...
COGNOSTITIVO Alude a los conocimientos, destrezas y aptitudes intelectuales adquiridas por los alumnos. Taxonomía de BLOOM en el ámbito COGNOSTITIVO Se basa en la hipótesis de que las diferentes operaciones de conocimiento pueden clasificarse en seis niveles de complejidad creciente, cada nivel dependerá de la capacidad del alumnado para desenvolverse adecuadamente en el nivel inmediatamente...
