Selección de los métodos didácticos. Hay que tener en cuenta los siguientes principios: Principio de especificidad. Cada método no es bueno por sí mismo, sino que lo es si es adecuado a los objetivos perseguidos. Principio de relatividad. El valor y eficacia de un método depende de cómo se aplique y de que los instrumentos empleados sena los adecuados. Principio de complementariedad. Aplicación de los métodos complementarios entre sí. Principio de interdependencia. El método será bueno en función de la situación, de las circunstancias, de los destinatarios, medios o recursos. Como norma general, para la elección de una metodología en...

Los Contenidos de una Acción Formativa son el conjunto de conocimientos o habilidades que el alumno debe alcanzar para el logro de los objetivos propuestos. Contenidos conceptuales (obtención de conocimientos). Llamados también teóricos. Capacitan al alumno para establecer relaciones causa-efecto, deducir, interpretar, etc.  ¿Qué tiene que saber? Contenidos procedimentales (adquisición de destrezas). Llamados también prácticos. Lo que el alumno debe ser capaz de realizar para desempeñar adecuadamente las competencias. ¿Qué tiene que saber hacer? Contenidos relacionados con la profesionalidad (adquisición de actitudes). Llamados también actitudinales. Actitudes necesarias para desempeñar adecuadamente las competencias profesionales requeridas. Saber ser. Saber estar. ¿Como tiene que saber...